École du sol

Fondamentaux dans la compréhension des écosystèmes, les sols sont à l’interface entre d’autres grands ensembles que sont la lithosphère (la croûte terrestre), l’hydrosphère (l’eau), l’atmosphère (l’enveloppe gazeuse de la Terre), la biosphère (les organismes vivants). Ils sont l’habitat d’un quart de la biodiversité terrestre et supportent de nombreuses fonctions dont l’humanité dépend (production alimentaire, filtration de l’eau, stockage de carbone, …). Malgré l’importance globale des sols, leur étude est récente et son intégration dans les programmes scolaires encore insuffisante (mais en progression), notamment dû au manque de supports pédagogiques.

Les sols peuvent être étudiés sous différents angles en fonction de l’activité et de la problématique de l’observateur. Ils permettent d’ailleurs d’appréhender de nombreuses disciplines – la biologie, la géologie, la minéralogie, l’agronomie, l’écologie, etc. – et de mettre en place des activités basées sur la démarche scientifique.

Par conséquent, les sols représentent un support pédagogique riche que les enseignants de primaires et secondaires peuvent s’approprier.

C’est pourquoi, nous souhaitons proposer aux enseignants « Ecole du sol », une mallette pédagogique entièrement dédiée à cette thématique. Elle a deux objectifs majeurs : présenter l’importance de la biodiversité des sols (diversité des organismes, rôles dans les écosystèmes, etc.) et impliquer le
public dans des actions de sciences participatives
.


« Ecole du sol » contiendra :

  • Un livret synthétique des notions sur le sol pour permettre aux
    enseignants de maîtriser les notions d’écologie et de fonctionnement du sol ;
  • Un ensemble de jeux de sociétés ;
  • Un ensemble d’activités expérimentales (en intérieur et/ou extérieur) ;
  • Une compilation de ressources culturelles (livre, vidéo, article, etc.) ;
  • Une application mobile ludique et pédagogique facilitant l’identification
    des invertébrés du sol (INvertéDEX, autre projet développé par l’association
    CARABES).